A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) oferece a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na rede municipal de ensino de Campos em 22 unidades escolares. A modalidade é voltada para pessoas com 15 anos completos até 31 de julho, adultos e idosos que não concluíram o Ensino Fundamental. Quem deseja concluir os estudos deve realizar a pré-matrícula on-line no Portal do Programa de Aprendizagem Eficiente (PAE).
De acordo com a coordenadora da EJA da Seduct, Simone Barreto, a modalidade abrange desde a alfabetização (Fase 1 e 2) até os anos finais do Ensino Fundamental (Blocos A e B – 6º ao 9º ano). Entre os documentos solicitados para a pré-matrícula estão: identidade ou certidão de nascimento, CPF, comprovante de residência atualizado, cartão do SUS, histórico escolar ou declaração de escolaridade e documentos médicos ou pedagógicos, quando necessários para atendimento especializado. Há opções de escolas tanto na área rural quanto na área urbana.
“O novo Plano Nacional de Educação (PNE) coloca como meta urgente a divulgação semestral de ofertas de vagas para EJA com o objetivo de colocar dentro da escola a população adulta sem escolarização. A Educação de Jovens e Adultos vai muito além da sala de aula: ela transforma vidas ao conectar o aprendizado à cidadania. Ela permite ao cidadão concluir a Educação Básica em tempo reduzido, resgata pessoas que foram afastadas da escola na idade regular, adapta os conteúdos à realidade e maturidade dos alunos, abre portas para vagas de emprego, e desenvolve a capacidade de reflexão sobre a sociedade”, destacou Simone.
Servidor estatutário da rede municipal de ensino e inspetor de alunos, atualmente atuando no Departamento Pedagógico da Seduct, Guilherme de Almeida é ex-aluno da EJA e contou sua experiência positiva para incentivar outras pessoas.
“AEJA me mostrou que nunca é tarde para recomeçar. A educação tem o poder de transformar vidas e abrir caminhos. Assim como, muitas pessoas param de estudar para trabalhar. A vida vai acontecendo e a gente acaba não tendo tempo. Eu trabalhava em três turnos e não conseguia estudar. A minha maior motivação para voltar a estudar foi porque eu sentia que eu era capaz, mas, justamente por não ter currículo, isso acabava virando uma barreira para qualquer oportunidade que aparecia. Eu não tinha como me candidatar a determinadas vagas, não podia fazer um concurso e nem podia entrar na faculdade. Quando eu procurei a escola para voltar a estudar, fui muito bem recebido. Acreditava que eu ia ter muito trabalho, que teria muita burocracia e não foi nada disso. A escola queria que eu voltasse. Quando eu cheguei lá, fui muito bem acolhido”, explicou.
